„Das kann ich auch!“ lautet ein verbreiteter Vorbehalt gegen zeitgenössische Kunst. Es ist schon deswegen so wohlfeil, weil derjenige, der ihn äußert, darauf vertrauen kann, den Beweis schuldig bleiben zu dürfen. … Das Projekt „Ludwigs“ eröffnet SchülerInnen der elften Jahrgangsstufe des Münchner Ludwigsgymnasiums die Erfahrung einer unmittelbaren, aktiven, in Analyse und Nachvollzug begreifenden Auseinandersetzung mit aktuellen künstlerischen Ausdrucksformen und Medien.
Die Zusammenarbeit mit anerkannten KünstlerInnen unterschiedlicher Sparten und die ausprobierende Neuformulierung und Interpretation von deren Arbeiten bzw. deren Arbeitsweisen ermöglicht den SchülerInnen exemplarische Qualitätserfahrungen und die Entwicklung eigener, differenzierte Zugänge zu zeitgenössischer Kunst, die weit über das eigentliche Projekt hinaus wirksam bleiben dürften. … So haben SchülerInnen zusammen mit Profis vom renommierten Münchner Kammerorchester Werke zeitgenössischer Komponisten einstudiert… und im Bereich der bildenden Kunst selbst konnten sie zentrale Ausdrucksformen der zeitgenössischen Kunst erkunden.
Die abschließende Präsentation im Kunstpavillon (dürfte) auch für ein breites Publikum interessant werden.
Peter T. Lenhart, Volkskunde, Germanistik, Amerikanistik, Galerie Royal München, 2008
aus: Ausstellungsflyer
